Портрет тревожного ребенка В группу детского сада входит ребенок. Он напряженно вглядывается во все, что находится вокруг, робко, почти беззвучно здоровается и неловко садится на краешек ближайшего стула. Кажется что он ожидает каких либо неприятностей. Это тревожный ребенок. Таких детей в детском саду немало, и работать с ними не легче, а даже труднее, чем с другими категориями "проблемных" детей, потому что и гиперактивные, и агрессивные дети всегда на виду, как на ладошке, а тревожные стараются держать свои проблемы при себе. Их отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок, такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Они ищут поощрения, одобрения взрослых во всех делах. Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружения, головные боли, спазмы в горле, затрудненное поверхностное дыхание и др. Во время проявления тревоги они часто ощущают сухость во рту, ком в горле, слабость в ногах, учащенное сердцебиение. Как выявить тревожного ребенка. Опытный воспитатель конечно, в первые же дни знакомства с детьми поймет, кто из них обладает повышенной тревожностью. Однако прежде чем делать окончательные выводы, необходимо понаблюдать за ребенком, вызывающим опасения, в разные дни недели, во время обучения и свободной деятельности (в группе , на улице), в общении с другими детьми. Чтобы понять ребенка, узнать, чего же он боится, можно попросить родителей, воспитателей заполнить бланк опросника. Ответы взрослых прояснят ситуацию, помогут проследить семейную историю. А наблюдения за поведением ребенка подтвердят или опровергнут ваше предположение. П. Бейкер и М. Алворд советуют присмотреться, характерны ли для поведения ребенка следующие признаки. Критерии определения тревожности у ребенка. 1. Постоянное беспокойство. 2. Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо. 3. Мышечное напряжение (например, в области лица, шеи). 4. Раздражительность. 5. Нарушения сна. Можно предположить, что ребенок тревожен, если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении. С целью выявления тревожного ребенка используется также следующий опросник (Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М.). Признаки тревожности: Тревожный ребенок 1. Не может долго работать, не уставая. 2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то. 3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство. 4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован. 5. Смущается чаще других. 6. Часто говорит о напряженных ситуациях. 7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке. 8. Жалуется, что ему снятся страшные сны. 9. Руки у него обычно холодные и влажные. 10. У него нередко бывает расстройство стула. 11. Сильно потеет, когда волнуется. 12. Не обладает хорошим аппетитом. 13. Спит беспокойно, засыпает с трудом. 14. Пуглив, многое вызывает у него страх. 15. Обычно беспокоен, легко расстраивается. 16. Часто не может сдержать слезы. 17. Плохо переносит ожидание. 18. Не любит браться за новое дело. 19. Не уверен в себе, в своих силах. 20. Боится сталкиваться с трудностями. Суммируйте количество "плюсов", чтобы получить общий балл тревожности. Высокая тревожность - 15-20 баллов. Средняя - 7-14 баллов. Низкая - 1-6 баллов. Как помочь тревожному ребенку. Работа с тревожным ребенком сопряжена с определенными трудностями и, как правило, занимает достаточно длительное время. Специалисты рекомендуют проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях: 1. Повышение самооценки. 2. Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. 3. Снятие мышечного напряжения. Рассмотрим подробнее каждое из названных направлений. Повышение самооценки. Конечно же, повысить самооценку ребенка за короткое время невозможно. Необходимо ежедневно проводить целенаправленную работу. Обращайтесь к ребенку по имени, хвалите его даже за незначительные успехи, отмечайте их в присутствии других детей. Однако ваша похвала должна быть искренней, потому что дети остро реагируют на фальшь. Причем ребенок обязательно должен знать, за что его похвалили. В любой ситуации можно найти повод для того, чтобы похвалить ребенка. Желательно, чтобы тревожные дети почаще участвовали в таких играх в кругу, как "Комплименты", "Я дарю тебе...", которые помогут им узнать много приятного о себе от окружающих, взглянуть на себя "глазами других детей". А чтобы о достижениях каждого ученика или воспитанника узнали окружающие, в группе детского сада или в классе можно оформить стенд "Звезда недели", на котором раз в неделю вся информация будет посвящена успехам конкретного ребенка. Желательно при работе с тревожными детьми использовать игры на телесный контакт, а так же сказкотерапевтические методики. Очень полезны упражнения на релаксацию, техника глубокого дыхания, занятия йогой, массаж и просто растирания тела. Еще один способ снятия излишней тревожности - раскрашивание лица старыми мамиными помадами. Можно также устроить импровизированный маскарад, шоу. Для этого надо приготовить маски, костюмы или просто старую взрослую одежду. Участие в представлении поможет тревожным детям расслабиться. А если маски и костюмы будут изготовлены руками детей (конечно, с участием взрослых), игра принесет им еще больше удовольствия. Профилактика тревожности (Рекомендации родителям). 1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. 2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше. 3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить. 4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть. 5. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным. Если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты. (Например, нельзя говорить ребенку: "Много ваши учителя понимают! Бабушку лучше слушай!") Как играть с тревожными детьми. На начальных этапах работы с тревожным ребенком следует руководствоваться следующими правилами: 1. Включение ребенка в любую новую игру должно проходить поэтапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами игры, посмотрит, как в нее играют другие дети, и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником. 2. Необходимо избегать соревновательных моментов и игр, в которых учитывается скорость выполнения задания, например, таких как "Кто быстрее?".

Diese 10 Sätze, die sehr oft von Eltern verwendet werden, können die schnelle und schmerzlose Anpassung eines Kindes an den Kindergarten beeinträchtigen. Einige von ihnen erschrecken das Kind, andere täuschen es, aber alle stören die Anpassung. Finden Sie heraus, welche Sätze Sie vergessen sollten, wenn Ihr Kind in den Kindergarten geht. 1. Lerne selbst zu essen, denn niemand wird dich im Garten füttern! Auf diese Weise bilden wir die negative Einstellung des Kindes zum Garten. Sagen Sie besser: „Sie können sich schon selbst essen, Sie sind schon so erwachsen! Ich liebe es, dich alleine essen zu sehen! “ 2. Komm schon, teile das Spielzeug - du musst es im Garten teilen! Alle Spielzeuge sind dort gemeinsam! Für ein Kind ist dies kein Argument, aber damit das Baby mit anderen Kindern interagieren kann, muss es dies lernen. Sagen Sie besser: "Schauen Sie, wie der Junge Ihr Spielzeug will, lassen Sie ihn ein wenig spielen, er wird spielen und zurückkehren!" 3. Weine nicht, wenn du nicht die Klappe hältst - ich schicke es in den Kindergarten! Also schüchtern wir das Kind ein, machen den Eindruck, dass es im Garten schlecht ist und sie dort beleidigen können. 4. Beruhige dich, sonst gehe ich, um die Nacht im Kindergarten zu verbringen! Wieder erschrecken wir das Kind mit der Tatsache, dass die Mutter es vielleicht loswerden möchte, was bedeutet, dass sie nicht liebt ... 5. Es ist dort nicht beängstigend! Fürchte dich nicht! Der Lehrer wird dich nicht beleidigen! "Nicht" wird vom Kind nicht wahrgenommen. Das Kind hört: "Sie müssen Angst haben, es ist unheimlich im Garten und der Lehrer kann beleidigen." 6. Ich werde mit dir in einer Gruppe sitzen! (es sei denn, Sie beabsichtigen dies tatsächlich). Das ist eine Lüge. Wenn wir das Baby täuschen, graben wir ein Loch für uns selbst, denn mit der Zeit wird er aufhören, uns zu vertrauen, und er wird anfangen, sich selbst zu täuschen. Wenn Sie versprochen haben, bei dem Kind zu bleiben, bleiben Sie und gehen Sie nicht, bis das Kind dem zustimmt. 7. Ich kaufe dich ... wenn du in den Kindergarten gehst! Das Kind wird sich daran gewöhnen, dass jedes Mal, wenn die Mutter etwas kauft, und im Laufe der Zeit beginnt, mehr und mehr zu manipulieren und zu fordern. 8. Negative Aussagen über Erzieher, Helfer des Erziehers des Kindes, über den Kindergarten im Allgemeinen, auch nur über die Intonation (in Gegenwart des Kindes). Das Kind macht aus Ihren Worten einen Eindruck über die Betreuer. Wenn Sie negativ reagieren, sind die Betreuer schlecht, so dass es gefährlich ist, bei ihnen zu bleiben. 9. Weine nicht! Schau, andere Kinder weinen nicht! Und du ... Du solltest das Kind nicht mit anderen vergleichen. Noch nie. Auf keinen Fall! Sagen Sie besser: „Sie sind traurig / bitter, dass Sie ohne Ihre Mutter bleiben müssen. Ich werde dich auch vermissen!" 10. Der Garten macht so viel Spaß! Es gibt so viele Spielsachen! Es gibt so viele Kinder! Jeder spielt und hat Spaß! Diese Sätze können beim Kind hohe Erwartungen wecken und den Eindruck erwecken, dass der Kindergarten Unterhaltung ist und der Garten vom ersten Tag an so schön sein wird. Deshalb ist es besser, zurückhaltender die Wahrheit zu sagen. Warnen Sie, dass Sie zuerst die Kinder kennenlernen müssen, dass es im Kindergarten Unterricht geben wird und dass ein Lehrer genau zuhören muss.

Merenyukova Ekaterina Alexandrovna Kindergärtnerin-Psychologin Bildung: höhere psychologische und pädagogische. Bundesuniversität "Kasan (Wolga-Region)" Kasan, 2018 Spezialität: Lehrer-Psychologe Unterrichtserfahrung: 3 Jahre Als Psychologe: seit Oktober 2020 Pädagogisches Credo Ich bin Lehrer-Psychologe im Kindergarten № 59 in Kasan. Ich liebe meinen Job und ich kann zuversichtlich sagen, dass ich keine Minute daran zweifle. Die Arbeit mit Kindern erfordert viel Zeit und Gedanken. Wenn ich mit Kindern arbeite, bemühe ich mich, meinen Unterricht spannend zu gestalten, damit jedes Kind neue und erstaunliche Dinge in sich selbst und in anderen entdeckt. Ich unterrichte Güte, Respekt voreinander und Ehrlichkeit. Ich schenke Kindern der "Risikogruppe" besondere Aufmerksamkeit, die individuelle Aufmerksamkeit und Unterstützung benötigen und sich normalerweise mit Aggression, Wut und demonstrativem Verhalten verteidigen.

Wenn das Kind hyperaktiv ist In der Zwischenzeit besteht kein Grund zur Sorge. “ Porträt eines hyperaktiven Kindes Ursachen für Hyperaktivität Empfehlungen für Pädagogen, wenn ein Kind mit ADHS in der Gruppe ist. Wenn das Kind aggressiv ist Портрет агрессивного ребенка Как выявить агрессивного ребенка Как помочь агрессивному ребенку Как играть с агрессивными детьми Если ребенок тревожный Портрет тревожного ребенка Как выявить тревожного ребенка Признаки тревожности Как помочь тревожному ребенку

Galerie Тема проекта: "Виртуальный методический кабинет, как ресурс развития профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области ИКТ" Цель проекта: Повышение уровня информационно-коммуникационной компетентности педагогов, освоение работы с ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные технологии в методической деятельности, для подготовки и проведения образовательной деятельности с детьми на качественно новом уровне. Задачи проекта: 1. Повысить информационную культуру и ИКТ-компетентность педагогов ДОУ. 2. Использовать ИКТ-технологии во всех сферах образовательной деятельности. 3. Создать мини-сайты педагогов ДОУ, блоги. 4. Совершенствовать техническое оснащение ДОУ Цифровые образовательные ресурсы Приказ Управления Образования Творческая группа проекта Информационная карта проекта Гибадуллинна Г.Б. сайт воспитателя МАДОУ "Детский сад № 59" Смотреть Смотреть Меренюкова Е.А. сайт педагога-психолога МАДОУ "Детский сад № 59" Интерактивные игры, разработанные педагогами нашего детского сада Распространение педагогического опыта Смотреть Ямгутдинова Е.А. сайт воспитателя МАДОУ "Детский сад № 59" Смотреть Методическое пособие для детей с ОВЗ "Развивайка" Смотреть Методическое пособие по сказкам Сутеева В.Г. "Читалкин" Смотреть Мультфильмы, созданные педагогами и детьми МАДОУ "Детский сад № 59" Смотреть Методическое пособие к рабочим тетрадям по математике Колесникова Е.В. "Математические ступеньки" Смотреть Анимационные произведения для семейного просмотра в соответствии с ФОП ДО Смотреть Сабитова Г.Т., музыкальный руководитель МАДОУ "Детский сад № 59" Смотреть Методическое пособие по сказкам А.С.Пушкина. Автор Гибадуллина Г.Б. Смотреть

Ein Malbuch für Kinder sollte hell und erkennbar sein. Wenn Sie immer noch sicher waren, dass Malbücher für ältere Kinder bestimmt sind und sehr kleine Kinder noch nicht benötigt werden, dann irren Sie sich zutiefst. Auch Zweijährige malen gerne Bilder. Auch wenn nicht ganz eigenständig, aber mit Hilfe der Eltern. Aber auch kleine Kinder sind sehr interessiert. Am besten ist es, wenn die Bildfarbe für Kinder eine Nahaufnahme einer der dem Kind vertrauten Figuren zeigt. Große Teile können übermalt werden. Für ein Kind ist es viel einfacher, mit einem Pinsel zu arbeiten als mit einem Bleistift. Und natürlich ist das Ausmalen von Bildern bei Mama am interessantesten. Einfache Malvorlagen für Kleinkinder helfen dabei, die Bewegungskoordination zu verbessern, neue Objekte kennenzulernen oder Ihre Lieblingsobjekte zu färben. Die Bilder zeigen große Figuren mit einem Minimum an kleinen Details, alle Linien sind glatt und klar, es ist eine Freude, sie zu malen! Laden Sie herunter und haben Sie Spaß mit Ihrem Kind!

Geht Ihr Baby in den Kindergarten? Wenn ja, möchten Sie wahrscheinlich, dass das Kind die Veränderungen in seinem Leben so ruhig wie möglich akzeptiert, mit den Erziehern und anderen Kindern zurechtkommt und jeden Morgen mit Freude und ohne Launen in den Kindergarten geht. Aber oft verhalten sich Eltern nicht ganz richtig und hindern das Kind unabsichtlich daran, sich an den Kindergarten anzupassen. Fehler Nr. 1 - "Mamas Verschwinden" Wenn eine Mutter mit ihrem Kind zum ersten Mal in den Kindergarten kommt, ist das Baby oft entspannt und interessiert an dem, was es sieht. Tatsache ist, dass er noch nicht die Erfahrung gemacht hat, ohne seine Mutter im Garten zu sein. Deshalb bleiben Kinder oft am ersten Tag recht fröhlich im Kindergarten und am zweiten und dritten Tag gehen sie bereits mit Widerstand. Wie wir wissen, ist es leicht, die Aufmerksamkeit eines kleinen Kindes mit etwas Neuem und Interessantem zu erregen. Daher entfernt sich das Baby mutig von seiner Mutter und wird mit neuen Spielsachen und Kindern in der Gruppe mitgerissen. Höchstwahrscheinlich hatte er schon mehr als einmal von seiner Mutter gehört, dass seine Mutter ihn in der Gruppe lassen würde, aber seiner Ansicht nach, während seine Mutter im Korridor auf ihn wartete. Oder vielleicht hat er vergessen, dass Mama gehen würde. Und hier passiert Folgendes. Mama ist sehr froh, dass das Kind vom Spiel mitgerissen wurde, und rennt leise weg, um sich nicht zu "erschrecken", ohne sich vom Kind zu verabschieden und es nicht darüber zu informieren, dass es geht. Stellen Sie sich nun vor, was ein kleines Kind fühlt, dessen Mutter plötzlich an einem unverständlichen Ort verschwunden ist, ohne sich zu verabschieden, und es ist nicht bekannt, wann es kommen wird und ob es überhaupt kommen wird. Für ein Kind ist das, als würde man sich in einem riesigen Supermarkt verirren. Und selbst wenn 10 der nettesten Menschen das Baby beruhigen und ihm Süßigkeiten und Spielzeug anbieten, wird es schreckliche Angst haben, überwältigt von Angst und Furcht. Auch wenn Sie Ihrem Kind oft gesagt haben, dass es ohne Mutter allein im Kindergarten sein wird, lassen Sie es niemals unbemerkt. Das Kind hat das Gefühl, dass die Mutter jetzt in jedem Moment seines Lebens plötzlich verschwinden kann, ohne Vorwarnung und ohne sich von ihm zu verabschieden, das heißt, es kann einfach seine Mutter verlieren. Und er "bleibt" buchstäblich viele Monate lang psychisch und physisch bei ihr, aus Angst, sie aus den Augen zu verlieren. In vielen Fällen muss der Kindergarten lediglich um mindestens sechs Monate verschoben werden, da das Kind bei der geringsten Erwähnung des Kindergartens hysterisch wird, ganz zu schweigen davon, dass es dorthin geht. Fehler Nr. 2 - "Langer Aufenthalt" Einige Eltern glauben, dass es besser ist, das Kind sofort für einen halben oder einen ganzen Tag zu verlassen, damit es sich schneller an die Kinder und die Pflegekraft gewöhnt. Das ist ein Fehler. Ein Besuch im Kindergarten sollte schrittweise begonnen werden. Es gibt verschiedene Besuchsmuster, an die sich Psychologen halten sollten. Die allgemeine Idee lautet: Gehen Sie zuerst auf den gleichen Spielplatz, auf dem die Gruppe geht, und bringen Sie das Kind dann 30 Minuten - 1 Stunde lang - während der Freispielaktivitäten zur Gruppe. Warten Sie auf das Kind im Korridor und heben Sie es dann auf . Allmählich gewöhnt sich das Kind an die Kinder, den Lehrer und die Umwelt. Dann können Sie es 1-2 Stunden lang in Ruhe lassen, dann von morgens bis mittags, dann mit dem Mittagessen und dann nach dem Spaziergang abholen. Nach einer Weile zum Mittagessen gehen und abholen, dann ein Nickerchen machen und abholen. Dann lassen Sie es für den ganzen Tag. Es gibt keine klaren Richtlinien dafür, wie lange jede Phase dauern soll. Sie müssen auf das Wohlergehen des Kindes und auf Ihre mütterliche Intuition achten. Fehler Nummer 3 - "Falscher Tagesablauf" Viele Eltern denken nicht darüber nach, inwieweit das Tagesschema des Kindes heute dem Tagesschema entspricht, das zu Beginn des Kindergartens eingehalten werden muss. Ein Kind, das es gewohnt ist, nach 22.00 Uhr ins Bett zu gehen, wird es sehr schwer haben, um 7 Uhr morgens aufzuwachen. Und im Kindergarten muss man in der Regel sehr früh aufstehen. Erinnern Sie sich, wie sich Ihr Baby fühlt, wenn es nicht genug Schlaf hat? Er reibt sich die Augen, ist launisch, versteht nicht, was er will, wird weinerlich. Kinder, die ihre Eltern nicht in das Kindergartenregime des Tages versetzt haben, sind in den ersten Tagen morgens in der Gruppe sofort sichtbar. Sie reiben sich die schläfrigen Augen, sie sind weinerlich und gereizt, nehmen schmerzhaft alles wahr, was um sie herum passiert. Die Art und Weise, wie sich ein Kind in den ersten Tagen im Kindergarten fühlt, prägt seine gesamte spätere Beziehung zu diesem Ort. Denken Sie an das Sprichwort: Sie bekommen nie eine zweite Chance, einen ersten Eindruck zu hinterlassen. " Dies gilt voll und ganz für den Kindergarten. Seien Sie nicht zu faul, um Ihr Baby im Voraus in den richtigen Modus zu versetzen, damit die erste Erfahrung des Kindes im Kindergarten mit positiven Farben gefärbt wird. Dann kann er leicht aufwachen und gut gelaunt zur Gruppe gehen! Fehler Nr. 4 - "Schnelle Gebühren" Dieser Fehler überschneidet sich teilweise mit dem vorherigen. Da es den Eltern leid tut, das Baby geweckt zu haben und es so lange wie möglich schlafen soll, wird es fast "Rücken an Rücken" geweckt, wenn es bereits notwendig ist, in den Kindergarten zu gehen. Infolgedessen sind die Vorbereitungen nervös, hastig, die Mutter hat keine Zeit, dem Baby die Aufmerksamkeit und Zärtlichkeit zu schenken, die es braucht, besonders wenn es sich noch im Bett aalt. Das Kind hört nur: "Komm bald", "Komm schneller", "Wir kommen zu spät zum Kindergarten", "Dann reden wir" usw. Oft kann das Baby am Morgen nicht gut denken und die Mutter ärgert sich, erhebt ihre Stimme und der ganze Morgen erweist sich als chaotisch und widersprüchlich. Die Stimmung aller ist verdorben, und das Kind geht frustriert in den Kindergarten, wie eine Mutter, die nicht mehr die moralische Kraft hat, ein paar Abschiedsworte zu sagen. Wachen Sie sich deshalb auf und wecken Sie das Baby im Voraus, damit Sie genug Zeit für gemütliche Zusammenkünfte haben, damit Sie dem Baby im Bett Aufmerksamkeit schenken können - um zu massieren, die Beine und den Kopf zu streicheln, ein Lied zu singen , kitzeln, küssen und andere zarte Worte und Handlungen. All dies ist so wichtig für eine gute Laune für euch beide! Gehen Sie auch rechtzeitig in den Kindergarten, damit Sie auf dem Weg selbst nicht nervös werden und Ihr Kind positiv aufstellen können.

Конкурсы для педагогов и воспитанников 2023-2024 учебный год Положения и итоги конкурсов. Кнопка Архив дипломов Весь материал по конкурсам 2021-2022 года (положения, итоги, дипломы) можно посмотреть пройдя по ссылке АРХИВ 2020-2021 (дипломы) !! ! ДИПЛОМЫ 2022-2023 Дипломы 2021-2022 Итоги будут здесь Желаю всем успехов! Бесплатный "Успех каждого ребенка" Городской конкурс для педагогов, работающих с детьми ЗПР, РАС Смотреть положение Итоги будут здесь Срок подачи заявки до 16 октября 2023 года . ССЫЛКА ДЛЯ ПОДАЧИ ЗАЯВКИ Платный Конкурсы и олимпиады для дошкольников Республиканские конкурсы и олимпиады для дошкольников, Организатором является ГАОУ «Республиканский олимпиадный центр» Министерства образования и науки Республики Татарстан Смотреть конкурсы Итоги будут здесь Конкурсы значимые для аттестации Бесплатный Академия цифровых технологий Городской конкурс "Академия цифровых наук" Срок подачи заявки для районного этапа до 30 октября 2023 года Положение Итоги будут здесь Материал подаем через старшего воспитателя Платный Республиканский конкурс. ИРО РТ Республиканский конкурс методических разработок конспектов уроков и непосредственной образовательной деятельности «Практическая реализация федеральных государственных образовательных стандартов в общеобразовательной организации: урок и непосредственная образовательная деятельность – 2023» Положение Итоги будут здесь Срок подачи заявки до 6 ноября 2023 года Бесплатный Городской конкурс "Юный экскурсовод" Виртуальная экскурсия "О науке за 5 минут" Городской конкурс среди воспитанников дошкольных образовательных организаций, на конкурс предоставляются видеоролики Положение Итоги будут здесь Сроки проведения конкурса с 25.12.2023 по 26.02.2024 года Бесплатный Городской конкурс "Звездный билет" Городской конкурс среди воспитанников дошкольных образовательных организаций в рамках конкурса «Живая классика Положение Итоги будут здесь Сроки проведения конкурса (районный этап) с 15.01.2024 по 23.01.2024 года ССЫЛКА ДЛЯ ПОДАЧИ ЗАЯВКИ Бесплатный Районный конкурс "Дошкольник в мире STEM" Районный конкурс среди воспитанников дошкольных образовательных организаций в в рамках реализации районного проекта «Мир детства». Положение Итоги будут здесь Сроки проведения конкурса с 9 января по 22 февраля 2024 года Бесплатный Городской конкурс "Спортивные танцы" Городской конкурс спортивных танцев среди воспитанников дошкольных образовательных организаций Положение Итоги будут здесь Сроки подачи заявки до 14 марта 2024 года Бесплатный Городской конкурс "Поэтическая весна" Городской конкурс чтецов «Поэтическая весна» – соревновательное мероприятие по чтению вслух (декламации) литературных произведений поэтов-юбиляров 2024 года.В рамках конкурса участникам предлагается прочитать стихотворение (отрывок) из выбранного ими произведения на русском, татарском, родном языках. Положение Итоги будут здесь Сроки подачи заявки до 1 апреля 2024 года Бесплатный Городской конкурс "ФЛИП" Городской конкурс фестиваль инклюзивных практик проводится в целях выявления и тиражирования лучших практик в а области инклюзивного образования Положение Итоги будут здесь Сроки подачи заявки до 18 марта 2024 года Платный Республиканский конкурс "Педагогическое мастерство без границ" Республиканский конкурс "Педагогическое мастерство без границ" для педагогов по организации наставнической деятельности Положение Итоги будут здесь Сроки подачи заявки до 05.04.2024 года ССЫЛКА ДЛЯ ПОДАЧИ ЗАЯВКИ Бесплатный Городской челлендж "Домашние опыты в кругу семьи" Конкурс проводится с целью формирования у дошкольников интереса к познавательной, творческой, экспериментальной, исследовательской,интеллектуальной деятельности Положение Итоги будут здесь Сроки консурса с 28.04.2024 по 05.05.2024 года Платный Городской фестиваль-конкурс "Наследники Поволжья" "Идел буе варислары" Конкурс сохраняет и популяризирует уникальность народного песенно-танцевального искусства, даёт возможность обменяться опытом, поддерживает талантливых исполнителей и самое главное, способствует дружбе взаимопониманию между народами. Положение Итоги будут здесь Заявки принимаются до 12 апреля 2024 г Бесплатный Районный конкурс-фестиваль детского творчества "Сәләтле бәләкәч-2024" Конкурс проводится в өелях выявления одаренных детей и лучших творческих коллективов, поддержки и развития культурных традиций дошкольного образования Положение Итоги будут здесь Заявки принимаются до 8 апреля 2024 г Бесплатный Районный конкурс поделок «Дорожные стражи» Ко нкурс по пропаганде безопасного поведения на дороге среди воспитателей и родителей дошкольных образовательных организаций Советского района города Казани Положение Итоги будут здесь Сроки приема поделок в районе до 10 апреля 2024 года Бесплатный Всероссийский фестиваль «Воспитатели России: познавательное развитие детей» Фестиваль практик познавательного развития «Воспитатели России» (далее - Фестиваль) проводится в целях выявления эффективного инновационного и традиционного опыта работы дошкольных образовательных организаций по организации образовательной деятельности и/или созданию условий для развития детской познавательно-исследовательской деятельности. Положение Итоги будут здесь Прием заявок до 30 апреля 2024 года 19.00 ч московского времени Платный «Современный детский сад: успешные практики и эффективные технологии» Приглашаем воспитателей, специалистов дошкольных образовательных организаций принять участие в межрегиональном конкурсе методических разработок Положение Итоги будут здесь Прием заявок с 23 апреля по 16 мая 2024 года Беслатный ХVI Всероссийский конкурс инновационных идей для системы дошкольного образования 2024 года «Моя малая и большая Родина: растим патриотов» Приглашаем воспитателей, специалистов дошкольных образовательных организаций принять участие в конкурсе инновационных идей Положение Итоги будут здесь Прием заявок до 15 октября 2024 года Беслатный Международная научно-практической конференция «Современное национальное образование: антропологические, дидактические, поликультурные аспекты», посвященной Году семьи в России Приглашаем воспитателей, специалистов дошкольных образовательных организаций принять участие в конкурсе инновационных идей Положение Итоги будут здесь Прием заявок до 13 сентября 2024 года Беслатный «Безопасность на дорогах начинается с семьи», Приглашаем поучаствовать в районном фотомарафоне по пропаганде правил дорожного движения «Безопасность на дорогах начинается с семьи», посвященного Году семьи в Российской Федерации Положение Итоги будут здесь Прием заявок с 22.04 по 15.05.2024 года Беслатный «Әйлән бәйлән», Городской фестиваль-конкурс татарских народных игр Положение Итоги будут здесь Прием заявок с 18.04 по 30.04.2024 года Дипломы за 2023-2024 учебный год

Курсы повышения квалификации Ознакомтесь с темами представленных курсов Проект реестра Срок подачи заявления примерно ноябрь (уточняется) через личный кабинет педагога Подать заявление Инструкция подачи заявления на КПК Ознакомиться Инструкция прохождения анкетирования Информация здесь Кандидаты на курсы повышения квалификации педагогов в 2024 году Информация здесь Анкетирование с 6 по 15 сентября 2023 г через личный кабинет Перечень организаций осуществляющих методическое сопровождение, утвержденных МОиН РФ Учебные заведения РФ Учебные заведения РТ Инструкции по прохождению диагностики профессиональных компетенций для педагогов Руководитель Ст.воспитатель Воспитатель Музыкальный руководитель Физинструктор Мониторинг с 6 по 15 сентября 2023 г через личный кабинет электронного образования РТ

Teilnehmer des VIII. Allrussischen Wettbewerbs "Pädagogen Russlands" Teilnehmer des Wettbewerbs Pomortseva Elena Aleksandrovna, Lehrerin des Gymnasiums Nr. 29 des Sowjetbezirks Kasan mit der Vimmelbuch-Technologie Teilnehmerin des Wettbewerbs Korotkova Svetlana Aleksandrovna, Pädagogin der Vorschuleinrichtung № 121 des kasanischen Kirovsky-Distrikts, Nominierung "Young Professionals" Teilnehmerin des Wettbewerbs Naumova Evgeniya Vasilievna, Pädagogin der Vorschulerziehungseinrichtung Nr. 332 des kasanischen Bezirks Sovetsky, Nominierung "Inklusive Bildung" Wettbewerb "Die beste Meisterklasse eines Lehrers im Unterrichten der tatarischen Sprache"

Конкурсы для педагогов и воспитанников 2024-2025 учебный год Положения и итоги конкурсов. Архив дипломов Весь материал по конкурсам 2021-2022 года (положения, итоги, дипломы) можно посмотреть пройдя по ссылке АРХИВ 2020-2021 (дипломы) !!! ДИПЛОМЫ 2022-2023 Кнопка Дипломы 2021-2022 Желаю всем успехов! "Успех каждого ребенка" Городской конкурс для педагогов, работающих с детьми ЗПР, РАС Бесплатный Положение и итоги конкурса Желаю всем успехов! Звездный билет Районный этап городского конкурса чтецов «Звездный билет» соревновательное мероприятие по чтению вслух (декламации) отрывков из прозаических произведений Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок до 24 января 2025 года Экологический подкаст Городской конкурс «Зелёный подкаст PROэкологию» проводится в рамках реализации инновационного проекта «АЧЫШ-Открытие» Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок до 24 января 2025 года Живет Победа в поколениях Городской конкурс «Живет Победа в поколениях», посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок до 9 февраля 2025 года Спортивные танцы Районный конкурс спортивных танцев -2025 для детей дошкольного возраста Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок до 14 марта 2025 года Сайяр Районный фестиваль детско-юношеских театров на татарском языке Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок до 20 февраля 2025 года Наследники Повольжья II городской фестиваль-конкурс народного искусства «Наследники Поволжья» «Идел буе варислары» сохраняет и популяризирует уникальность народного песенно-танцевального искусства Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок апрель 2025 года «Әйлән - бәйлән» Республиканский Фестиваль-конкурс татарских народных игр Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок апрель 2025 года Связь времен Городской Фестиваль-конкурс русских народных игр Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок с 14 по 20 апреля 2025 года Электронные средства обучения в деятельности педагога Городской конкурс в целях развития и распространения лучших практик использования ЭСО в образовательном процессе Бесплатный Положение и итоги конкурса Срок подачи заявок до 28 февраля 2025 года Дипломы за 2023-2024 учебный год

Urlaub im Kindergarten (Sparschwein der Ideen) Butterdose