Логопеду и дефектологу Методическая копилка для работы с детьми с ОВЗ Подробнее Подробнее Упражнения на координацию движения Подробнее Подробне Увлекательные сенсорные коробочки Кнопка Подробне Идеи пособий для развития речевого дыхания Подробнее Подробнее Картотека дыхательной гимнастики для всех возрастных групп Кнопка Подробнее

Интерактивные игры

Методическая литература для работы с детьми с ОВЗ Как часто вам приходилось сталкиваться с детьми с ОВЗ? В такие моменты в голове возникает куча вопросов: как лучше построить занятие? Какие упражнения подойдут ребенку с нарушением слуха, зрения или речи? В чем особенности игр с детьми с ОВЗ? Профессиональная подборка литературы по работе с детьми с ОВЗ поможет вам улучшить свои навыки в этой сфере. Задержка психического развития (ЗПР) Л.Б.Баряева, И.Г.Вечканова, О.П.Гаврилушкина Download Программа воспитания и обучения дошкольников с ЗПР Программа окажет существенную помощь родителям, может быть использована ПМПК в диагностических целях Т.А.Датешидзе Download Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития В книге изложена система коррекционной работы с детьми в возрасте 2-3 лет, страдающих задержкой речевого развития разного происхождения с использованием всех видов деятельности, доступных детям данного возраста И.Д.Коненкова Download Обследование речи дошкольников с ЗПР В пособии представлена методика обследования речи дошкольников с ЗПР, учитывающая специфику познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы этих детей. Разработана бальная система оценки результатов выполнения заданий, даны развернутые заключения по результатам логопедического обследования. И.М.Новикова Download Четыре времени года Методические материалы по ознакомлению детей 6-7 лет с ЗПР с сезонными явлениями. Комплексный подход С.Г.Шевченко, Р.Д.Тригер, И.Н.Волкова Download Подготовка к школе детей с ЗПР. Книга 1 Пособие разработано по заказу Министерства образования РФ С.Г.Шевченко, Р.Д.Тригер, И.Н.Волкова Download Подготовка к школе детей с ЗПР. Книга 2 Пособие разработано по заказу Министерства образования РФ О.А.Журбина, Н.В.Краснощёкова Download Дети с ЗПР: подготовка к школе В данной книге представлена специальная программа для старших дошкольников при подготовке к школьному обучению. Н.Ю.Борякова Download Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция ЗПР у детей Учебно-методическое пособие Н.Ю.Боркова, М.А.Касицына Download Организация коррекционно-педагогического процесса в детском саду для детей с ЗПР Обобщен многолетний опыт экспериментальной деятельности по обучению и воспитанию дошкольников с ЗПР коллег из Москвы С.Ю.Кондратьева Download Если у ребенка задержка психического развития... В книге содержатся советы специалиста родителям дошкольников, имеющих задержку психического развития. Из книги родители узнают о подробной классификации заболеваний, его диагностике и видах коррекционной работы с детьми. Г.И.Кручинина, В.В.Лапина Download Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. Е.В.Рындина Download Познавательное развитие дошкольников с ЗПР и ОНР В пособии собран необходимый методический материал по изученной теме, представлены игры и упражнения. С.Г.Шевченко, Н.Н.Малафеев, А.О.Дробинская Download Диагностика и коррекция ЗПР у детей В пособии представлены современные подходы к организации целостной системы коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР различного генеза. Е.С.Слепович Download Игровая деятельность дошкольников с ЗПР Методическое пособие для специалистов, работающих с детьми с ЗПР Г.И.Кручинина Download Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста Предупреждение нарушений устной и письменной речи. Г.М.Ильина Download Психолого-педагогические технологии работы с детьми ЗПР Учебно-методическое пособие Ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) В.М. Акименко Download Новые логопедические технологии Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов и содержит рекомендации по логопедического массажа языка, ушной раковины Е.М.Масюкова Download Ребенок с отклонениями в развитии В книге обобщены данные отечественных и зарубежных исследований по диагностике и коррекции различных форм аномального развития детей раннего возраста. А.Катаева, Е.А.Стребелева Download Дидактические игры и упражнения В книге представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на коррекцию имеющихся у умственно отсталых дошкольников нарушений в интеллектуальном развитии. С.Ю.Тацюра, С.И.Кононова Download Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии В книге даны психолго-педагогическая характеристика обучающихся с различными нарушениями Н.Ю.Борякова Download Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии В книге рассматриваются современные тенденции и проблемы организации педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями Е.А.Стребелева Download Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Л.Б.Баряева Download Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии) В пособии раскрываются подходы к ФЭМП у детей с различным уровнем интеллектуального развития И.Б.Карелина Download Комплексная абилитация неговорящих детей раннего возраста Пособие посвящено проблемам выявления и коррекции задержек речевого развития у детей от 0 до 3 лет. Методическая разработка Download Пакет методик и материалов, используемых учителем-дефектологом, для проведения диагностики детей с ОВЗ Методическое пособие представлено для учителей-дефектологов А.А.Катаева, Е.А.Стребелева Download Дошкольная олигофрено-педагогика Учебное пособие создано на основе обобщения практического опыта работы с детьми, с учетом современных подходов к воспитанию и обучению детей с нарушениями интеллекта, анализа этапов становления дошкольной олигофренопедагогики в России. Е.А.Стребелева Download Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания В книге дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением ЦНС в условиях групп кратковременного пребывания в ДОУ компенсирующего или комбинированного вида. Расстройство аутистического спектра (РАС) Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Download Занятия по модификации поведения для аутичных детей Руководство для родителей и специалистов Справочник Download Аутизм: карманный справочник Пособие для педиатров и родителей Энди Бонди, Кэтрин Хортон, Лори Фрост Download Развитие функциональной коммуникации в домашних условиях Методическое пособие В.С.Сандрикова Download Логопедические игры и упражнения для развития речи у детей с РАС Пособие для логопедов и родителей О.С.Никольская Download Проблемы обучения аутичных детей Информационное пособие Л.Г.Нуриева Download Развитие речи у аутичных детей Наглядные материалы П.Сатмари Download Дети с аутизмом Эта книга показывает как понимание действий и переживаний вашего ребенка может упрочить связи, необходимые для его обучения и роста, и поможет вам проложить дорогу к счастливому будущему Д.А.Щукина Download Логопедическая диагностика детей с РАС Методическое пособие Роберт Шрамм Download Детский аутизм и АВА Книга признанного эксперта поведенческого анализа _ это прекрасная возможность узнать об уникальной силе АВА, с помощью которого родители смогут преодолеть проблемы общения и обучения детей с аутизмом и другими поведенческими сложностями Виктор Каган Download Аутята Родителям об аутизме О.Н.Тверская, М.А.Щепелина Download Альтернативная и дополнительная коммуникация Сборник методических материалов семинара в рамках образовательного форума "Современные подходы и технологии сопровождения детей с особыми образовательными потребностями" В.Л.Рыскина Download Альтернативная коммуникация. Технологии невербальной коммуникации. Информационно-методические материалы С.Н.Чувашова, Ю.В.Корелина Download Аутизм В этом сборнике изложены основные подходы к формированию взаимодействия с ребенком с РАС С.С.Морозова Download АУТИЗМ: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах В книге рассмотрены методы коррекционной работы и вопросы практической психологии; приведены конкретные примеры из уникального опыта работы специальной школы по коррекции аутизма Л.Г.Нуриева Download Развитие речи у аутичных детей Приложение Л.Г.Нуриева Download Развитие речи у аутичных детей Методическое пособие Е.Григоренко Download Растройства аутичтического спектра Методическое пособие Эрик Шоплер, Маргарет Ланзинд, Лезли Ватерс Download Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей Сборник упражнений для специалистов и родителей Е.А.Штягинова Download Альтернативная коммуникация Методический сборник

EXERCISE FOR THE DEVELOPMENT OF INTERHEMESCOPE INTERACTION EMOTION DEVELOPMENT GAME The child can be invited to look at the cards and arrange them into groups. You can also invite the child to take cards, and show emotions (depicted on the cards). 40 EXCITING CLASSES FOR ALL LOVE'S DAY In this playbook, the child will find the history of Valentine's Day. Many creative tasks, games for the development of logic, thinking, memory, attention, puzzles, mazes and coloring.

Mishina Svetlana Vladimirovna Senior educator Merenyukova Ekaterina Alexandrovna, psychologist

Реализуем ФОП ДО (ФАОП ДО) Разрабатываем ОП ДО в соответствии с ФОП ДО В данном разделе Вы найдете полезную информацию в помощь рабочей группе по разработке ОП ДО (или АОП ДО) в соответсвии с ФОП ДО Подробнее Анимационные произведения для совместного просмотра с родителями Здесь подобраны фильмы для совместного просмотра с родителями в соответствии с ФОП ДО ​ Подробнее Электронное методическое пособие к рабочим тетрадям по математике Колесникова Е.В. "Математические ступеньки" В данном пособии Вы найдете к каждому занятию по всем возрастам интерактивные игры, которые разнообразят Ваши занятия по математике, и поспособствуют развитию дошкольников Подробнее Методическое пособие по сказкам Сутеева В.Г. "Читалкин" В данном пособии представлены тексты произведений, иллюстрации к этим произведениям, аудио сказки, интерактивные игры, раскраски, загадки, сценарии для постановки театра по сказкам В.Г. Сутеева Подробнее Методические рекомендации для воспитателей ДОО по формированию у воспитанников основ безопасного поведения В данном пособии представлены материалы по безопасному поведению на дорогах Подробнее Литературные и музыкальные произведения Здесь представлен каталог материалов в соответствии с ФОП ДО по всем возрастным категориям: музыкаьный материал (можно прослушать, а также найти текст и ноты к произведениям) литературный, художественный материал ( представлены тексты произведений согласно примерному списку в соответствии с ФОП ДО) Подробнее Галерея художников Здесь подобраны картины по возрастам, портреты художников (ссылки), художников-иллюстраторов, презентации с иллюстрациями к детским к ​ Подробнее Электронное методическое пособие с интерактивными играми "Нескучные занятия" В данном пособии Вы найдете интерактивные игры по всем возрастам, которые разнообразят Ваши занятия и поспособствуют развитию дошкольников. Данное пособие разработала воспитатель МАДОУ "Детский сад № 59" Гибадуллина Г.Б. Подробнее Методическое пособие по сказкам А.С.Пушкина к В данном пособии представлены тексты произведений, иллюстрации к этим произведениям, аудио сказки, интерактивные игры, раскраски, загадки, сценарии для постановки театра по сказкам А.С.Пушкина Подробнее

Psychologist at preschool educational institution Games for children Recommendations for parents Recommendations for teachers PSYCHOLOGIST'S OFFICE DOE In the meantime, there is no need to know about it. ” Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога. Какой Вы воспитатель. Отношения с коллегами. Ваш стиль общения. Ваш творческий потенциал. Ваш темперамент. Подходит ли Вам место работы. Приятно ли с Вами общаться.

Портрет тревожного ребенка В группу детского сада входит ребенок. Он напряженно вглядывается во все, что находится вокруг, робко, почти беззвучно здоровается и неловко садится на краешек ближайшего стула. Кажется что он ожидает каких либо неприятностей. Это тревожный ребенок. Таких детей в детском саду немало, и работать с ними не легче, а даже труднее, чем с другими категориями "проблемных" детей, потому что и гиперактивные, и агрессивные дети всегда на виду, как на ладошке, а тревожные стараются держать свои проблемы при себе. Их отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок, такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Они ищут поощрения, одобрения взрослых во всех делах. Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружения, головные боли, спазмы в горле, затрудненное поверхностное дыхание и др. Во время проявления тревоги они часто ощущают сухость во рту, ком в горле, слабость в ногах, учащенное сердцебиение. Как выявить тревожного ребенка. Опытный воспитатель конечно, в первые же дни знакомства с детьми поймет, кто из них обладает повышенной тревожностью. Однако прежде чем делать окончательные выводы, необходимо понаблюдать за ребенком, вызывающим опасения, в разные дни недели, во время обучения и свободной деятельности (в группе , на улице), в общении с другими детьми. Чтобы понять ребенка, узнать, чего же он боится, можно попросить родителей, воспитателей заполнить бланк опросника. Ответы взрослых прояснят ситуацию, помогут проследить семейную историю. А наблюдения за поведением ребенка подтвердят или опровергнут ваше предположение. П. Бейкер и М. Алворд советуют присмотреться, характерны ли для поведения ребенка следующие признаки. Критерии определения тревожности у ребенка. 1. Постоянное беспокойство. 2. Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо. 3. Мышечное напряжение (например, в области лица, шеи). 4. Раздражительность. 5. Нарушения сна. Можно предположить, что ребенок тревожен, если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении. ​ С целью выявления тревожного ребенка используется также следующий опросник (Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М.). Признаки тревожности: Тревожный ребенок 1. Не может долго работать, не уставая. 2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то. 3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство. 4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован. 5. Смущается чаще других. 6. Часто говорит о напряженных ситуациях. 7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке. 8. Жалуется, что ему снятся страшные сны. 9. Руки у него обычно холодные и влажные. 10. У него нередко бывает расстройство стула. 11. Сильно потеет, когда волнуется. 12. Не обладает хорошим аппетитом. 13. Спит беспокойно, засыпает с трудом. 14. Пуглив, многое вызывает у него страх. 15. Обычно беспокоен, легко расстраивается. 16. Часто не может сдержать слезы. 17. Плохо переносит ожидание. 18. Не любит браться за новое дело. 19. Не уверен в себе, в своих силах. 20. Боится сталкиваться с трудностями. Суммируйте количество "плюсов", чтобы получить общий балл тревожности. Высокая тревожность - 15-20 баллов. Средняя - 7-14 баллов. Низкая - 1-6 баллов. ​ Как помочь тревожному ребенку. Работа с тревожным ребенком сопряжена с определенными трудностями и, как правило, занимает достаточно длительное время. Специалисты рекомендуют проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях: 1. Повышение самооценки. 2. Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. 3. Снятие мышечного напряжения. Рассмотрим подробнее каждое из названных направлений. Повышение самооценки. Конечно же, повысить самооценку ребенка за короткое время невозможно. Необходимо ежедневно проводить целенаправленную работу. Обращайтесь к ребенку по имени, хвалите его даже за незначительные успехи, отмечайте их в присутствии других детей. Однако ваша похвала должна быть искренней, потому что дети остро реагируют на фальшь. Причем ребенок обязательно должен знать, за что его похвалили. В любой ситуации можно найти повод для того, чтобы похвалить ребенка. Желательно, чтобы тревожные дети почаще участвовали в таких играх в кругу, как "Комплименты", "Я дарю тебе...", которые помогут им узнать много приятного о себе от окружающих, взглянуть на себя "глазами других детей". А чтобы о достижениях каждого ученика или воспитанника узнали окружающие, в группе детского сада или в классе можно оформить стенд "Звезда недели", на котором раз в неделю вся информация будет посвящена успехам конкретного ребенка. Желательно при работе с тревожными детьми использовать игры на телесный контакт, а так же сказкотерапевтические методики. Очень полезны упражнения на релаксацию, техника глубокого дыхания, занятия йогой, массаж и просто растирания тела. Еще один способ снятия излишней тревожности - раскрашивание лица старыми мамиными помадами. Можно также устроить импровизированный маскарад, шоу. Для этого надо приготовить маски, костюмы или просто старую взрослую одежду. Участие в представлении поможет тревожным детям расслабиться. А если маски и костюмы будут изготовлены руками детей (конечно, с участием взрослых), игра принесет им еще больше удовольствия. Профилактика тревожности (Рекомендации родителям). 1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. 2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше. 3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить. 4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть. 5. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным. Если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты. (Например, нельзя говорить ребенку: "Много ваши учителя понимают! Бабушку лучше слушай!") Как играть с тревожными детьми. На начальных этапах работы с тревожным ребенком следует руководствоваться следующими правилами: 1. Включение ребенка в любую новую игру должно проходить поэтапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами игры, посмотрит, как в нее играют другие дети, и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником. 2. Необходимо избегать соревновательных моментов и игр, в которых учитывается скорость выполнения задания, например, таких как "Кто быстрее?".

What a wonderful invention it is - finger paints! You can not be afraid to taste real finger paints, because they are made from natural and safe materials. These finger paints are easy to make yourself. Therefore, they can be used to draw from the moment the child learns to sit. Finger painting is very beneficial for a child's early development. The most important advantage of finger paints is the ability to develop fine motor skills of the hand, and at the same time the child's speech. Learning to paint with your fingers and palm is the first step to painting with brushes. Touching such paints, the baby also develops the sensitivity of the palm and small fingers, and this, in turn, contributes to the fact that they begin to obey their master faster. Such classes help to develop not only motor skills, but also perseverance, attention, concentration, teach how to handle paints and paper, learn colors, and increase intelligence at an early stage of development. In addition, finger painting contributes to the development of the child's imagination and creative thinking. Above you will find templates for drawing with your fingers. Download, print and create with your little ones!

Самообразование педагогов Самообразование - это знания, умения, опыт, приобретенный с помощью самостоятельного изучения отдельных наук и областей знаний Как выбрать тему самообразования Как строится работа по самообразованию педагога детского сада (методическая разработка) Примерные темы самообразования для педагогов ДОУ